2010年在教育部推行的“卓越工程师教育培养计划”天津启动会上，天津大学龚克校长认为卓越工程师之所以卓越，主要在于其综合素质更高。这就把卓越工程师综合性高素质命题展现在教育界面前，也提醒想成为卓越工程师的后备人才，必须认真培养、修炼，构建自己的高素质。“高素质”看似平常，实质却内涵丰富、意义高远。本文单就卓越工程师的“高素质”命题，予以深入分析和诠释。